Grundschule · Schulnummer 125702

Paul-Maar-Grundschule

Hiddenhausen, Kreis Herford · Schulstr. 31, 32120 Hiddenhausen

Paul-Maar-Grundschule (amtlich: Paul-Maar-Grundschule Gemeinschaftsgrundschulverbund der Gemeinde Hiddenhausen -Primarstufe-) ist eine öffentliche Schule der Schulform Grundschule in Hiddenhausen, Kreis Herford. Träger ist Gemeinde Hiddenhausen. Für die Schule ist Sozialindex 3 von 9. Ein niedriger Wert steht für günstigere soziale Rahmenbedingungen, ein hoher für ein forderndes Umfeld — er bewertet ausdrücklich nicht die Qualität des Unterrichts. Die Schule wird von 434 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 43 Schulen der Schulform Grundschule im Kreis Herford auf Rang 2 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 241. Zuständig ist die untere Schulaufsicht: Schulamt für den Kreis Herford.

Kennzahlen der Paul-Maar-Grundschule

Schulnummer125702
Amtliche BezeichnungPaul-Maar-Grundschule Gemeinschaftsgrundschulverbund der Gemeinde Hiddenhausen -Primarstufe-
SchulformGrundschule
SozialindexSozialindex 3 von 9
Schülerzahl434
Trägerschaftöffentlich · Gemeinde Hiddenhausen
Ort32120 Hiddenhausen
StraßeSchulstr. 31
KreisKreis Herford
BezirksregierungBR Detmold
SchulaufsichtSchulamt für den Kreis Herford (untere Schulaufsicht)
Telefon05223/8970
Websitewww.paul-maar-gs.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Hiddenhausen · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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