Förderschule · Schulnummer 152419

LVR-Förderschule Krefeld Gerd Jansen Schule, Förderschwerpunkt

Krefeld · Luiter Weg 6, 47802 Krefeld

LVR-Förderschule Krefeld Gerd Jansen Schule, Förderschwerpunkt (amtlich: LVR-Förderschule Krefeld Gerd Jansen Schule, Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Krefeld. Träger ist Köln, Landschaftsverband Rheinland. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 263 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 7 Schulen der Schulform Förderschule in der Stadt Krefeld auf Rang 3 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 233. Die Förderschwerpunkte lauten Körperliche und motorische Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Düsseldorf.

Kennzahlen der LVR-Förderschule Krefeld Gerd Jansen Schule, Förderschwerpunkt

Schulnummer152419
Amtliche BezeichnungLVR-Förderschule Krefeld Gerd Jansen Schule, Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl263
Trägerschaftöffentlich · Köln, Landschaftsverband Rheinland
Ort47802 Krefeld
StraßeLuiter Weg 6
KreisStadt Krefeld
BezirksregierungBR Düsseldorf
SchulaufsichtBezirksregierung Düsseldorf (obere Schulaufsicht)
Telefon02151/96510
FörderschwerpunkteKörperliche und motorische Entwicklung
Websitewww.gerd-jansen-schule.lvr.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Krefeld · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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