Förderschule · Schulnummer 153096

Janusz-Korczak-Schule, Fördersch. d. Kr

Voerde (Niederrhein), Kreis Wesel · Peerdsbuschweg 54, 46562 Voerde (Niederrhein)

Janusz-Korczak-Schule, Fördersch. d. Kr (amtlich: Janusz-Korczak-Schule, Fördersch. d. Kr. Wesel m. d. FSP Lernen u. Emot. u. soz. Entwicklung im integr. Verbund) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Voerde (Niederrhein), Kreis Wesel. Träger ist Kreis Wesel. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 239 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 10 Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Wesel auf Rang 4 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 224. Die Förderschwerpunkte lauten Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Düsseldorf.

Kennzahlen der Janusz-Korczak-Schule, Fördersch. d. Kr

Schulnummer153096
Amtliche BezeichnungJanusz-Korczak-Schule, Fördersch. d. Kr. Wesel m. d. FSP Lernen u. Emot. u. soz. Entwicklung im integr. Verbund
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl239
Trägerschaftöffentlich · Kreis Wesel
Ort46562 Voerde (Niederrhein)
StraßePeerdsbuschweg 54
KreisKreis Wesel
BezirksregierungBR Düsseldorf
SchulaufsichtBezirksregierung Düsseldorf (obere Schulaufsicht)
Telefon02855/2762
FörderschwerpunkteLernen, Emotionale und soziale Entwicklung
Websitewww.janusz-korczak-schule-voerde.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Voerde (Niederrhein) · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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