Förderschule · Schulnummer 153321

Gelderland-Schule, Förderzentrum d. Kr

Geldern, Kreis Kleve · Haagscher Weg 32, 47608 Geldern

Gelderland-Schule, Förderzentrum d. Kr (amtlich: Gelderland-Schule, Förderzentrum d. Kr. Kleve, Fördersch.m.d.FSP SQ-Primarstufe, LEu.ES -Primar.u.Sek.I- i.integr.Verbund) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Geldern, Kreis Kleve. Träger ist Kreis Kleve. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 325 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 8 Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Kleve auf Rang 2 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 213. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Düsseldorf.

Kennzahlen der Gelderland-Schule, Förderzentrum d. Kr

Schulnummer153321
Amtliche BezeichnungGelderland-Schule, Förderzentrum d. Kr. Kleve, Fördersch.m.d.FSP SQ-Primarstufe, LEu.ES -Primar.u.Sek.I- i.integr.Verbund
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl325
Trägerschaftöffentlich · Kreis Kleve
Ort47608 Geldern
StraßeHaagscher Weg 32
KreisKreis Kleve
BezirksregierungBR Düsseldorf
SchulaufsichtBezirksregierung Düsseldorf (obere Schulaufsicht)
Telefon02831/97440
Websitewww.gelderland-schule.de

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Weitere Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Kleve

Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Geldern · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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