Förderschule · Schulnummer 153710

Dahlingschule, Städt. Förderschule im

Duisburg · Dahlingstr. 40, 47229 Duisburg

Dahlingschule, Städt. Förderschule im (amtlich: Dahlingschule, Städt. Förderschule im integr. Verbund, FSP Lernen u. Emot. undsoziale Entwicklung,-Primarstufe u. SekI) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Duisburg. Träger ist Stadt Duisburg. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 173 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 13 Schulen der Schulform Förderschule in der Stadt Duisburg auf Rang 10 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 239. Die Förderschwerpunkte lauten Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Düsseldorf.

Kennzahlen der Dahlingschule, Städt. Förderschule im

Schulnummer153710
Amtliche BezeichnungDahlingschule, Städt. Förderschule im integr. Verbund, FSP Lernen u. Emot. undsoziale Entwicklung,-Primarstufe u. SekI
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl173
Trägerschaftöffentlich · Stadt Duisburg
Ort47229 Duisburg
StraßeDahlingstr. 40
KreisStadt Duisburg
BezirksregierungBR Düsseldorf
SchulaufsichtBezirksregierung Düsseldorf (obere Schulaufsicht)
Telefon02065/49317
FörderschwerpunkteLernen, Emotionale und soziale Entwicklung
Websitewww.dahlingschule.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Duisburg · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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