Förderschule · Schulnummer 154222

Städt. Förderschule Berliner Str. 975, mit dem FSP

Köln · Berliner Str. 975, 51069 Köln

Städt. Förderschule Berliner Str. 975, mit dem FSP (amtlich: Städt. Förderschule Berliner Str. 975, mit dem FSP Emotionale und soziale Entwicklung) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Köln. Träger ist Stadt Köln. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 143 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 25 Schulen der Schulform Förderschule in der Stadt Köln auf Rang 18 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 194. Die Förderschwerpunkte lauten Emotionale und soziale Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Köln.

Kennzahlen der Städt. Förderschule Berliner Str. 975, mit dem FSP

Schulnummer154222
Amtliche BezeichnungStädt. Förderschule Berliner Str. 975, mit dem FSP Emotionale und soziale Entwicklung
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl143
Trägerschaftöffentlich · Stadt Köln
Ort51069 Köln
StraßeBerliner Str. 975
KreisStadt Köln
BezirksregierungBR Köln
SchulaufsichtBezirksregierung Köln (obere Schulaufsicht)
Telefon0221/22252880
FörderschwerpunkteEmotionale und soziale Entwicklung
Websitewww.schule-berlinerstrasse.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Köln · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
Stammdaten
Lage
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