Förderschule · Schulnummer 155792

Löchterschule

Gelsenkirchen · Lasthausstr. 8, 45894 Gelsenkirchen

Löchterschule (amtlich: Löchterschule LWL-Förderschule, Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Gelsenkirchen. Träger ist Münster, Landschaftsverband Westf.-Lippe. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 250 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 10 Schulen der Schulform Förderschule in der Stadt Gelsenkirchen auf Rang 3 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 195. Die Förderschwerpunkte lauten Körperliche und motorische Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Münster.

Kennzahlen der Löchterschule

Schulnummer155792
Amtliche BezeichnungLöchterschule LWL-Förderschule, Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl250
Trägerschaftöffentlich · Münster, Landschaftsverband Westf.-Lippe
Ort45894 Gelsenkirchen
StraßeLasthausstr. 8
KreisStadt Gelsenkirchen
BezirksregierungBR Münster
SchulaufsichtBezirksregierung Münster (obere Schulaufsicht)
Telefon0209/9305112
FörderschwerpunkteKörperliche und motorische Entwicklung
Websitewww.loechterschule.de

Weitere Schulen in Gelsenkirchen

Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Gelsenkirchen · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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