Realschule · Schulnummer 161100

Marie-Curie-Realschule

Bottrop · Friedrich-Ebert-Str. 120-124, 46236 Bottrop

Marie-Curie-Realschule (amtlich: Marie-Curie-Realschule Städt. Realschule) ist eine öffentliche Schule der Schulform Realschule in Bottrop. Träger ist Stadt Bottrop. Für die Schule ist Sozialindex 7 von 9. Ein niedriger Wert steht für günstigere soziale Rahmenbedingungen, ein hoher für ein forderndes Umfeld — er bewertet ausdrücklich nicht die Qualität des Unterrichts. Die Schule wird von 656 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 3 Schulen der Schulform Realschule in der Stadt Bottrop auf Rang 1 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 583. Internationale Kontakte bestehen nach Niederlande. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Münster.

Kennzahlen der Marie-Curie-Realschule

Schulnummer161100
Amtliche BezeichnungMarie-Curie-Realschule Städt. Realschule
SchulformRealschule
SozialindexSozialindex 7 von 9
Schülerzahl656
Trägerschaftöffentlich · Stadt Bottrop
Ort46236 Bottrop
StraßeFriedrich-Ebert-Str. 120-124
KreisStadt Bottrop
BezirksregierungBR Münster
SchulaufsichtBezirksregierung Münster (obere Schulaufsicht)
Telefon02041/183010
Internationale KontakteNiederlande
Websitewww.mcr-bottrop.de

Weitere Schulen in Bottrop

Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Bottrop · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
Stammdaten
Lage
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