Förderschule · Schulnummer 162917

Rheinisch-Westfälische Realschule

Dortmund · Marsbruchstr. 178, 44287 Dortmund

Rheinisch-Westfälische Realschule (amtlich: Rheinisch-Westfälische Realschule LWL-Förderschule Förderschwerpunkt Hören u. Kommunikation) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Dortmund. Träger ist Münster, Landschaftsverband Westf.-Lippe. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 136 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 16 Schulen der Schulform Förderschule in der Stadt Dortmund auf Rang 13 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 217. Internationale Kontakte bestehen nach Polen. Die Förderschwerpunkte lauten Hören und Kommunikation. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Arnsberg.

Kennzahlen der Rheinisch-Westfälische Realschule

Schulnummer162917
Amtliche BezeichnungRheinisch-Westfälische Realschule LWL-Förderschule Förderschwerpunkt Hören u. Kommunikation
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl136
Trägerschaftöffentlich · Münster, Landschaftsverband Westf.-Lippe
Ort44287 Dortmund
StraßeMarsbruchstr. 178
KreisStadt Dortmund
BezirksregierungBR Arnsberg
SchulaufsichtBezirksregierung Arnsberg (obere Schulaufsicht)
Telefon0231/534701500
FörderschwerpunkteHören und Kommunikation
Internationale KontaktePolen
Websitewww.lwl-realschule-hoeren-dortmund.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Dortmund · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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