Berufskolleg · Schulnummer 174075

Mercator-Berufskolleg

Moers, Kreis Wesel · Repelener Str. 93, 47441 Moers

Mercator-Berufskolleg (amtlich: Mercator-Berufskolleg Schule der Sekundarstufe II des Kreises Wesel) ist eine öffentliche Schule der Schulform Berufskolleg in Moers, Kreis Wesel. Träger ist Kreis Wesel. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 1.887 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 7 Schulen der Schulform Berufskolleg im Kreis Wesel auf Rang 2 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 1.424. Internationale Kontakte bestehen nach Bulgarien, Finnland, Israel und Palästina, Italien, Lettland, Niederlande, Polen, Portugal, GB / Vereinigtes Königreich. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Düsseldorf.

Kennzahlen der Mercator-Berufskolleg

Schulnummer174075
Amtliche BezeichnungMercator-Berufskolleg Schule der Sekundarstufe II des Kreises Wesel
SchulformBerufskolleg
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl1.887
Trägerschaftöffentlich · Kreis Wesel
Ort47441 Moers
StraßeRepelener Str. 93
KreisKreis Wesel
BezirksregierungBR Düsseldorf
SchulaufsichtBezirksregierung Düsseldorf (obere Schulaufsicht)
Telefon02841/8800400
Internationale KontakteBulgarien, Finnland, Israel und Palästina, Italien, Lettland, Niederlande, Polen, Portugal, GB / Vereinigtes Königreich
Websitewww.mercator-berufskolleg.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Moers · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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