Förderberufskolleg · Schulnummer 186132

Sonneck-Schule,Priv.Fördersch. des Neukirchener Erziehungsver. im Bildungsber

Neukirchen-Vluyn, Kreis Wesel · Niederrheinallee 64, 47506 Neukirchen-Vluyn

Sonneck-Schule,Priv.Fördersch. des Neukirchener Erziehungsver. im Bildungsber (amtlich: Sonneck-Schule,Priv.Fördersch. des Neukirchener Erziehungsver. im Bildungsber. BK,Fsp. Emotionale u. soziale Entwickl.) ist eine Schule in privater Trägerschaft der Schulform Förderberufskolleg in Neukirchen-Vluyn, Kreis Wesel. Träger ist Neukirchen-Vluyn, Erziehungsverein. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 30 Schülerinnen und Schülern besucht. Die Förderschwerpunkte lauten Emotionale und soziale Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Düsseldorf.

Kennzahlen der Sonneck-Schule,Priv.Fördersch. des Neukirchener Erziehungsver. im Bildungsber

Schulnummer186132
Amtliche BezeichnungSonneck-Schule,Priv.Fördersch. des Neukirchener Erziehungsver. im Bildungsber. BK,Fsp. Emotionale u. soziale Entwickl.
SchulformFörderberufskolleg
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl30
Trägerschaftprivat · Neukirchen-Vluyn, Erziehungsverein
Ort47506 Neukirchen-Vluyn
StraßeNiederrheinallee 64
KreisKreis Wesel
BezirksregierungBR Düsseldorf
SchulaufsichtBezirksregierung Düsseldorf (obere Schulaufsicht)
Telefon02845/3929564
FörderschwerpunkteEmotionale und soziale Entwicklung
Websitewww.neukirchener.de/Arbeitsbereiche/Kinder_und_Jugendhilfe/Foerderschulv

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Neukirchen-Vluyn · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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