Förderberufskolleg · Schulnummer 188487

Adolph-Kolping-Berufskolleg

Essen · Am Zehnthof 100, 45307 Essen

Adolph-Kolping-Berufskolleg (amtlich: Adolph-Kolping-Berufskolleg Private Förderschule, Förderschwerpunkte Lernen sowie Emotionale u.soziale Entw.) ist eine Schule in privater Trägerschaft der Schulform Förderberufskolleg in Essen. Träger ist Essen, Kolping Berufsbildungswerk. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 317 Schülerinnen und Schülern besucht. Die Förderschwerpunkte lauten Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Düsseldorf.

Kennzahlen der Adolph-Kolping-Berufskolleg

Schulnummer188487
Amtliche BezeichnungAdolph-Kolping-Berufskolleg Private Förderschule, Förderschwerpunkte Lernen sowie Emotionale u.soziale Entw.
SchulformFörderberufskolleg
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl317
Trägerschaftprivat · Essen, Kolping Berufsbildungswerk
Ort45307 Essen
StraßeAm Zehnthof 100
KreisStadt Essen
BezirksregierungBR Düsseldorf
SchulaufsichtBezirksregierung Düsseldorf (obere Schulaufsicht)
Telefon0201/8983252
FörderschwerpunkteLernen, Emotionale und soziale Entwicklung
Websitewww.kbbw-essen.de

Weitere Schulen in Essen

Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Essen · Schulverzeichnis NRW

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Schuljahr 2025/26 · 5 418 Schulen · alle Schulformen

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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