Förderschule · Schulnummer 191619

Förderschule Arche Förderschule für Emotionale und soziale

Kirchlengern, Kreis Herford · Alte Quernheimer Str. 40, 32278 Kirchlengern

Förderschule Arche Förderschule für Emotionale und soziale (amtlich: Förderschule Arche Förderschule für Emotionale und soziale Entwicklung des Kreises Herford (Primar)) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Kirchlengern, Kreis Herford. Träger ist Kreis Herford. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 119 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 5 Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Herford auf Rang 5 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 240. Die Förderschwerpunkte lauten Emotionale und soziale Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Detmold.

Kennzahlen der Förderschule Arche Förderschule für Emotionale und soziale

Schulnummer191619
Amtliche BezeichnungFörderschule Arche Förderschule für Emotionale und soziale Entwicklung des Kreises Herford (Primar)
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl119
Trägerschaftöffentlich · Kreis Herford
Ort32278 Kirchlengern
StraßeAlte Quernheimer Str. 40
KreisKreis Herford
BezirksregierungBR Detmold
SchulaufsichtBezirksregierung Detmold (obere Schulaufsicht)
Telefon05223/79275710
FörderschwerpunkteEmotionale und soziale Entwicklung
Websitewww.fs-arche.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Kirchlengern · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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