Förderschule · Schulnummer 199539

Glück-Auf-Schule, Städt. Förderschule

Oberhausen · Hagedornstr. 77, 46149 Oberhausen

Glück-Auf-Schule, Städt. Förderschule (amtlich: Glück-Auf-Schule, Städt. Förderschulem.d. Förderschw. Lernen u. Emot.u.soz Entw.i.koop.Verb.,Prim. u. SI) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Oberhausen. Träger ist Stadt Oberhausen. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 318 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 3 Schulen der Schulform Förderschule in der Stadt Oberhausen auf Rang 2 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 288. Die Förderschwerpunkte lauten Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Düsseldorf.

Kennzahlen der Glück-Auf-Schule, Städt. Förderschule

Schulnummer199539
Amtliche BezeichnungGlück-Auf-Schule, Städt. Förderschulem.d. Förderschw. Lernen u. Emot.u.soz Entw.i.koop.Verb.,Prim. u. SI
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl318
Trägerschaftöffentlich · Stadt Oberhausen
Ort46149 Oberhausen
StraßeHagedornstr. 77
KreisStadt Oberhausen
BezirksregierungBR Düsseldorf
SchulaufsichtBezirksregierung Düsseldorf (obere Schulaufsicht)
Telefon0208/4567890
FörderschwerpunkteLernen, Emotionale und soziale Entwicklung
Websiteglueck-auf-schule.net

Weitere Schulen in Oberhausen

Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Oberhausen · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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