Förderschule · Schulnummer 100241

Förderschule Geistige Entwicklung des Kreises Minden-Lübbecke

Espelkamp, Kreis Minden-Lübbecke · Gabelhorst 38, 32339 Espelkamp

Förderschule Geistige Entwicklung des Kreises Minden-Lübbecke ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Espelkamp, Kreis Minden-Lübbecke. Träger ist Kreis Minden-Lübbecke. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 21 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 12 Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Minden-Lübbecke auf Rang 12 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 143. Die Förderschwerpunkte lauten Geistige Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Detmold.

Kennzahlen der Förderschule Geistige Entwicklung des Kreises Minden-Lübbecke

Schulnummer100241
Amtliche BezeichnungFörderschule Geistige Entwicklung des Kreises Minden-Lübbecke
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl21
Trägerschaftöffentlich · Kreis Minden-Lübbecke
Ort32339 Espelkamp
StraßeGabelhorst 38
KreisKreis Minden-Lübbecke
BezirksregierungBR Detmold
SchulaufsichtBezirksregierung Detmold (obere Schulaufsicht)
Telefon05231/714102
FörderschwerpunkteGeistige Entwicklung

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Espelkamp · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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