Förderschule · Schulnummer 152523

Karl-Barthold-Schule,Priv. Fördersch.m.d

Mönchengladbach · Heinz-Jakszt-Weg 4, 41065 Mönchengladbach

Karl-Barthold-Schule,Priv. Fördersch.m.d (amtlich: Karl-Barthold-Schule,Priv. Fördersch.m.d FSP Emot.u.soz.Entw.,Geist.Entw.u.Lernen Staatl.gen.Ersatzsch.d.evang.Stift.Hepha) ist eine Schule in privater Trägerschaft der Schulform Förderschule in Mönchengladbach. Träger ist Mönchengladbach, Ev. Stiftung Hephata. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 182 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 7 Schulen der Schulform Förderschule in der Stadt Mönchengladbach auf Rang 4 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 222. Die Förderschwerpunkte lauten Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Düsseldorf.

Kennzahlen der Karl-Barthold-Schule,Priv. Fördersch.m.d

Schulnummer152523
Amtliche BezeichnungKarl-Barthold-Schule,Priv. Fördersch.m.d FSP Emot.u.soz.Entw.,Geist.Entw.u.Lernen Staatl.gen.Ersatzsch.d.evang.Stift.Hepha
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl182
Trägerschaftprivat · Mönchengladbach, Ev. Stiftung Hephata
Ort41065 Mönchengladbach
StraßeHeinz-Jakszt-Weg 4
KreisStadt Mönchengladbach
BezirksregierungBR Düsseldorf
SchulaufsichtBezirksregierung Düsseldorf (obere Schulaufsicht)
Telefon02161/2461450
FörderschwerpunkteLernen, Emotionale und soziale Entwicklung
Websitewww.hephata-mg.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Mönchengladbach · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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