Förderschule · Schulnummer 153400

Martinusschule,Fördersch.d.Rhein-Kreises

Kaarst, Rhein-Kreis Neuss · Halestr. 7, 41564 Kaarst

Martinusschule,Fördersch.d.Rhein-Kreises (amtlich: Martinusschule,Fördersch.d.Rhein-Kreises Neuss,Förderschwerp.Lernen,Emot.u.soz. Entw. -P u. SI- i. integr. Verbund) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Kaarst, Rhein-Kreis Neuss. Träger ist Rhein-Kreis Neuss. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 121 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 9 Schulen der Schulform Förderschule im Rhein-Kreis Neuss auf Rang 9 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 177. Die Förderschwerpunkte lauten Lernen, Emotionale und soziale Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Düsseldorf.

Kennzahlen der Martinusschule,Fördersch.d.Rhein-Kreises

Schulnummer153400
Amtliche BezeichnungMartinusschule,Fördersch.d.Rhein-Kreises Neuss,Förderschwerp.Lernen,Emot.u.soz. Entw. -P u. SI- i. integr. Verbund
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl121
Trägerschaftöffentlich · Rhein-Kreis Neuss
Ort41564 Kaarst
StraßeHalestr. 7
KreisRhein-Kreis Neuss
BezirksregierungBR Düsseldorf
SchulaufsichtBezirksregierung Düsseldorf (obere Schulaufsicht)
Telefon02131/532284
FörderschwerpunkteLernen, Emotionale und soziale Entwicklung
Websitewww.martinusschule-kaarst.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Kaarst · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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