Förderschule · Schulnummer 154623

LVR-Förderschule Euskirchen Max-Ernst-Schule, Förderschwerpunkt

Euskirchen, Kreis Euskirchen · Augenbroicher Str. 49, 53879 Euskirchen

LVR-Förderschule Euskirchen Max-Ernst-Schule, Förderschwerpunkt (amtlich: LVR-Förderschule Euskirchen Max-Ernst-Schule, Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Euskirchen, Kreis Euskirchen. Träger ist Köln, Landschaftsverband Rheinland. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 136 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 8 Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Euskirchen auf Rang 5 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 161. Die Förderschwerpunkte lauten Hören und Kommunikation. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Köln.

Kennzahlen der LVR-Förderschule Euskirchen Max-Ernst-Schule, Förderschwerpunkt

Schulnummer154623
Amtliche BezeichnungLVR-Förderschule Euskirchen Max-Ernst-Schule, Förderschwerpunkt Hören und Kommunikation
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl136
Trägerschaftöffentlich · Köln, Landschaftsverband Rheinland
Ort53879 Euskirchen
StraßeAugenbroicher Str. 49
KreisKreis Euskirchen
BezirksregierungBR Köln
SchulaufsichtBezirksregierung Köln (obere Schulaufsicht)
Telefon02251/125990
FörderschwerpunkteHören und Kommunikation
Websitewww.lvr.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Euskirchen · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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