Förderschule · Schulnummer 155561

Peter-Jordan-Schule Hückelhoven

Hückelhoven, Kreis Heinsberg · In der Schlee 101, 41836 Hückelhoven

Peter-Jordan-Schule Hückelhoven (amtlich: Peter-Jordan-Schule Hückelhoven Förderschule der Stadt Hückelhoven, FSP Lernen,Emotion. u. soz. Entw. u. Sprache) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Hückelhoven, Kreis Heinsberg. Träger ist Stadt Hückelhoven. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 226 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 5 Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Heinsberg auf Rang 2 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 221. Die Förderschwerpunkte lauten Lernen, Sprache, Emotionale und soziale Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Köln.

Kennzahlen der Peter-Jordan-Schule Hückelhoven

Schulnummer155561
Amtliche BezeichnungPeter-Jordan-Schule Hückelhoven Förderschule der Stadt Hückelhoven, FSP Lernen,Emotion. u. soz. Entw. u. Sprache
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl226
Trägerschaftöffentlich · Stadt Hückelhoven
Ort41836 Hückelhoven
StraßeIn der Schlee 101
KreisKreis Heinsberg
BezirksregierungBR Köln
SchulaufsichtBezirksregierung Köln (obere Schulaufsicht)
Telefon02433/1024
FörderschwerpunkteLernen, Sprache, Emotionale und soziale Entwicklung
Websitewww.pjs-hueckelhoven.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Hückelhoven · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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