Förderschule · Schulnummer 157892

Schule an der Ruhraue, Städt. Förderschule mit dem Förderschwerpunkt

Olsberg, Hochsauerlandkreis · Stadionstr. 5, 59939 Olsberg

Schule an der Ruhraue, Städt. Förderschule mit dem Förderschwerpunkt (amtlich: Schule an der Ruhraue, Städt. Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Olsberg, Hochsauerlandkreis. Träger ist Stadt Olsberg. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 169 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 13 Schulen der Schulform Förderschule im Hochsauerlandkreis auf Rang 3 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 113. Die Förderschwerpunkte lauten Körperliche und motorische Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Arnsberg.

Kennzahlen der Schule an der Ruhraue, Städt. Förderschule mit dem Förderschwerpunkt

Schulnummer157892
Amtliche BezeichnungSchule an der Ruhraue, Städt. Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Körperliche und motorische Entwicklung
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl169
Trägerschaftöffentlich · Stadt Olsberg
Ort59939 Olsberg
StraßeStadionstr. 5
KreisHochsauerlandkreis
BezirksregierungBR Arnsberg
SchulaufsichtBezirksregierung Arnsberg (obere Schulaufsicht)
Telefon02962/97420
FörderschwerpunkteKörperliche und motorische Entwicklung
Websitewww.schule-an-der-ruhraue.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Olsberg · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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