Realschule · Schulnummer 160593

Hermann-Voss-Realschule

Wipperfürth, Oberbergischen Kreis · Am Mühlenberg 2, 51688 Wipperfürth

Hermann-Voss-Realschule (amtlich: Hermann-Voss-Realschule der Stadt Wipperfürth) ist eine öffentliche Schule der Schulform Realschule in Wipperfürth, Oberbergischen Kreis. Träger ist Stadt Wipperfürth. Für die Schule ist Sozialindex 2 von 9. Ein niedriger Wert steht für günstigere soziale Rahmenbedingungen, ein hoher für ein forderndes Umfeld — er bewertet ausdrücklich nicht die Qualität des Unterrichts. Die Schule wird von 636 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 9 Schulen der Schulform Realschule im Oberbergischen Kreis auf Rang 1 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 450. Internationale Kontakte bestehen nach Portugal, Spanien. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Köln.

Kennzahlen der Hermann-Voss-Realschule

Schulnummer160593
Amtliche BezeichnungHermann-Voss-Realschule der Stadt Wipperfürth
SchulformRealschule
SozialindexSozialindex 2 von 9
Schülerzahl636
Trägerschaftöffentlich · Stadt Wipperfürth
Ort51688 Wipperfürth
StraßeAm Mühlenberg 2
KreisOberbergischen Kreis
BezirksregierungBR Köln
SchulaufsichtBezirksregierung Köln (obere Schulaufsicht)
Telefon02267/88160
Internationale KontaktePortugal, Spanien
Websitewww.hvrswipp.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Wipperfürth · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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