Berufskolleg · Schulnummer 180040

Leopold-Hoesch-Berufskolleg

Dortmund · Gronaustr. 4, 44135 Dortmund

Leopold-Hoesch-Berufskolleg (amtlich: Leopold-Hoesch-Berufskolleg der Stadt Dortmund - Sekundarstufe II -) ist eine öffentliche Schule der Schulform Berufskolleg in Dortmund. Träger ist Stadt Dortmund. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 1.965 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 11 Schulen der Schulform Berufskolleg in der Stadt Dortmund auf Rang 7 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 1.916. Internationale Kontakte bestehen nach Finnland, Spanien, Türkei, GB / Vereinigtes Königreich, Vereinigte Staaten von Amerika. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Arnsberg.

Kennzahlen der Leopold-Hoesch-Berufskolleg

Schulnummer180040
Amtliche BezeichnungLeopold-Hoesch-Berufskolleg der Stadt Dortmund - Sekundarstufe II -
SchulformBerufskolleg
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl1.965
Trägerschaftöffentlich · Stadt Dortmund
Ort44135 Dortmund
StraßeGronaustr. 4
KreisStadt Dortmund
BezirksregierungBR Arnsberg
SchulaufsichtBezirksregierung Arnsberg (obere Schulaufsicht)
Telefon0231/5023151
Internationale KontakteFinnland, Spanien, Türkei, GB / Vereinigtes Königreich, Vereinigte Staaten von Amerika
Websitewww.lhb-do.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Dortmund · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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