Realschule · Schulnummer 183957

Hermann-Leeser-Schule

Dülmen, Kreis Coesfeld · Charleville-Mezieres-Platz 2, 48249 Dülmen

Hermann-Leeser-Schule (amtlich: Hermann-Leeser-Schule Städt. Realschule für Jungen und Mädchen) ist eine öffentliche Schule der Schulform Realschule in Dülmen, Kreis Coesfeld. Träger ist Stadt Dülmen. Für die Schule ist Sozialindex 3 von 9. Ein niedriger Wert steht für günstigere soziale Rahmenbedingungen, ein hoher für ein forderndes Umfeld — er bewertet ausdrücklich nicht die Qualität des Unterrichts. Die Schule wird von 446 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 5 Schulen der Schulform Realschule im Kreis Coesfeld auf Rang 5 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 504. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Münster.

Kennzahlen der Hermann-Leeser-Schule

Schulnummer183957
Amtliche BezeichnungHermann-Leeser-Schule Städt. Realschule für Jungen und Mädchen
SchulformRealschule
SozialindexSozialindex 3 von 9
Schülerzahl446
Trägerschaftöffentlich · Stadt Dülmen
Ort48249 Dülmen
StraßeCharleville-Mezieres-Platz 2
KreisKreis Coesfeld
BezirksregierungBR Münster
SchulaufsichtBezirksregierung Münster (obere Schulaufsicht)
Telefon02594/3942
Websitewww.hermann-leeser-schule.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Dülmen · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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Lage
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