Förderschule · Schulnummer 188335

Martin-Luther-King-Schule

Münster · Bröderichweg 13, 48159 Münster

Martin-Luther-King-Schule (amtlich: Martin-Luther-King-Schule LWL-Förderschule Förderschwerpunkt Sprache (Sekundarst.I)) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Münster. Träger ist Münster, Landschaftsverband Westf.-Lippe. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 210 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 8 Schulen der Schulform Förderschule in der Stadt Münster auf Rang 3 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 197. Die Förderschwerpunkte lauten Sprache. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Münster.

Kennzahlen der Martin-Luther-King-Schule

Schulnummer188335
Amtliche BezeichnungMartin-Luther-King-Schule LWL-Förderschule Förderschwerpunkt Sprache (Sekundarst.I)
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl210
Trägerschaftöffentlich · Münster, Landschaftsverband Westf.-Lippe
Ort48159 Münster
StraßeBröderichweg 13
KreisStadt Münster
BezirksregierungBR Münster
SchulaufsichtBezirksregierung Münster (obere Schulaufsicht)
Telefon0251/2105192
FörderschwerpunkteSprache
Websitewww.lwl-mlk-schule.de

Weitere Schulen in Münster

Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Münster · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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