Waldorfschule · Schulnummer 189030

Christopherus-Schule-Dortmund f. Seelenpflegebedürftige, Waldorf Förderschule

Dortmund · Kreisstr. 55, 44267 Dortmund

Christopherus-Schule-Dortmund f. Seelenpflegebedürftige, Waldorf Förderschule (amtlich: Christopherus-Schule-Dortmund f. Seelenpflegebedürftige, Waldorf Förderschulem.d. Förderschwerp. Geistige Entwicklung) ist eine Schule in privater Trägerschaft der Schulform Waldorfschule in Dortmund. Träger ist Dortmund, Christopherus-Haus e.V.. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 134 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 3 Schulen der Schulform Waldorfschule in der Stadt Dortmund auf Rang 3 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 350. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Arnsberg.

Kennzahlen der Christopherus-Schule-Dortmund f. Seelenpflegebedürftige, Waldorf Förderschule

Schulnummer189030
Amtliche BezeichnungChristopherus-Schule-Dortmund f. Seelenpflegebedürftige, Waldorf Förderschulem.d. Förderschwerp. Geistige Entwicklung
SchulformWaldorfschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl134
Trägerschaftprivat · Dortmund, Christopherus-Haus e.V.
Ort44267 Dortmund
StraßeKreisstr. 55
KreisStadt Dortmund
BezirksregierungBR Arnsberg
SchulaufsichtBezirksregierung Arnsberg (obere Schulaufsicht)
Telefon02304/9827917
Websitewww.christopherus-haus.de

Weitere Schulen in Dortmund

Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Dortmund · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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