Realschule · Schulnummer 194451

August-Everding-Realschule

Bottrop · Gorch-Fock-Str. 21, 46242 Bottrop

August-Everding-Realschule (amtlich: August-Everding-Realschule Städtische Schule der Sekundarstufe I) ist eine öffentliche Schule der Schulform Realschule in Bottrop. Träger ist Stadt Bottrop. Für die Schule ist Sozialindex 3 von 9. Ein niedriger Wert steht für günstigere soziale Rahmenbedingungen, ein hoher für ein forderndes Umfeld — er bewertet ausdrücklich nicht die Qualität des Unterrichts. Die Schule wird von 540 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 3 Schulen der Schulform Realschule in der Stadt Bottrop auf Rang 3 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 583. Internationale Kontakte bestehen nach China. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Münster.

Kennzahlen der August-Everding-Realschule

Schulnummer194451
Amtliche BezeichnungAugust-Everding-Realschule Städtische Schule der Sekundarstufe I
SchulformRealschule
SozialindexSozialindex 3 von 9
Schülerzahl540
Trägerschaftöffentlich · Stadt Bottrop
Ort46242 Bottrop
StraßeGorch-Fock-Str. 21
KreisStadt Bottrop
BezirksregierungBR Münster
SchulaufsichtBezirksregierung Münster (obere Schulaufsicht)
Telefon02041/773320
Internationale KontakteChina
Websitewww.aer-bottrop.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Bottrop · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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Lage
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