Förderschule · Schulnummer 196630

Adolph-Kolping-Schule Brakel

Brakel, Kreis Höxter · Tegelweg 33, 33034 Brakel

Adolph-Kolping-Schule Brakel (amtlich: Adolph-Kolping-Schule Brakel Förderschule Primar-u.Sek I. FSP Lernen d. Kolping Schulwerk gGmbH) ist eine Schule in privater Trägerschaft der Schulform Förderschule in Brakel, Kreis Höxter. Träger ist Paderborn, Kolping Schulwerk gGmbH. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 178 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 7 Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Höxter auf Rang 1 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 105. Die Förderschwerpunkte lauten Lernen. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Detmold.

Kennzahlen der Adolph-Kolping-Schule Brakel

Schulnummer196630
Amtliche BezeichnungAdolph-Kolping-Schule Brakel Förderschule Primar-u.Sek I. FSP Lernen d. Kolping Schulwerk gGmbH
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl178
Trägerschaftprivat · Paderborn, Kolping Schulwerk gGmbH
Ort33034 Brakel
StraßeTegelweg 33
KreisKreis Höxter
BezirksregierungBR Detmold
SchulaufsichtBezirksregierung Detmold (obere Schulaufsicht)
Telefon05272/301156
FörderschwerpunkteLernen
Websitewww.kolping-schulwerk.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Brakel · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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