Sekundarschule · Schulnummer 199990

Freie Christl. Schule Siegen Kaan-Marien

Siegen, Kreis Siegen-Wittgenstein · Augärtenstr. 15, 57074 Siegen

Freie Christl. Schule Siegen Kaan-Marien (amtlich: Freie Christl. Schule Siegen Kaan-Marienborn -Sekundarschule- Ersatzsch.d.Sek.Ii.Trägers.d.Christl.Schulver.Siegen e.V.) ist eine Schule in privater Trägerschaft der Schulform Sekundarschule in Siegen, Kreis Siegen-Wittgenstein. Träger ist Wilnsdorf,Christlicher Schulverein e.V.. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 302 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 3 Schulen der Schulform Sekundarschule im Kreis Siegen-Wittgenstein auf Rang 3 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 551. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Arnsberg.

Kennzahlen der Freie Christl. Schule Siegen Kaan-Marien

Schulnummer199990
Amtliche BezeichnungFreie Christl. Schule Siegen Kaan-Marienborn -Sekundarschule- Ersatzsch.d.Sek.Ii.Trägers.d.Christl.Schulver.Siegen e.V.
SchulformSekundarschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl302
Trägerschaftprivat · Wilnsdorf,Christlicher Schulverein e.V.
Ort57074 Siegen
StraßeAugärtenstr. 15
KreisKreis Siegen-Wittgenstein
BezirksregierungBR Arnsberg
SchulaufsichtBezirksregierung Arnsberg (obere Schulaufsicht)
Telefon0271/7734350
Websitewww.fcs-siegen.de

Weitere Schulen in Siegen

Weitere Schulen der Schulform Sekundarschule im Kreis Siegen-Wittgenstein

Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Siegen · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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