Förderschule · Schulnummer 153187

Hans-Helmich-Schule, Priv. Förderschule

Mettmann, Kreis Mettmann · Benninghofer Weg 104, 40822 Mettmann

Hans-Helmich-Schule, Priv. Förderschule (amtlich: Hans-Helmich-Schule, Priv. Förderschule Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung Schule der Ev. Stiftung Hephata) ist eine Schule in privater Trägerschaft der Schulform Förderschule in Mettmann, Kreis Mettmann. Träger ist Mönchengladbach, Ev. Stiftung Hephata. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 93 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 10 Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Mettmann auf Rang 10 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 217. Die Förderschwerpunkte lauten Geistige Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Düsseldorf.

Kennzahlen der Hans-Helmich-Schule, Priv. Förderschule

Schulnummer153187
Amtliche BezeichnungHans-Helmich-Schule, Priv. Förderschule Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung Schule der Ev. Stiftung Hephata
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl93
Trägerschaftprivat · Mönchengladbach, Ev. Stiftung Hephata
Ort40822 Mettmann
StraßeBenninghofer Weg 104
KreisKreis Mettmann
BezirksregierungBR Düsseldorf
SchulaufsichtBezirksregierung Düsseldorf (obere Schulaufsicht)
Telefon02104/147171
FörderschwerpunkteGeistige Entwicklung
Websitehephata-bildung.de/hans-helmich-schule

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Mettmann · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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