Realschule · Schulnummer 160453

Marion-Doenhoff-Realschule

Pulheim, Rhein-Erft-Kreis · Hackenbroicher Str. 66, 50259 Pulheim

Marion-Doenhoff-Realschule (amtlich: Marion-Doenhoff-Realschule der Stadt Pulheim) ist eine öffentliche Schule der Schulform Realschule in Pulheim, Rhein-Erft-Kreis. Träger ist Stadt Pulheim. Für die Schule ist Sozialindex 2 von 9. Ein niedriger Wert steht für günstigere soziale Rahmenbedingungen, ein hoher für ein forderndes Umfeld — er bewertet ausdrücklich nicht die Qualität des Unterrichts. Die Schule wird von 711 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 13 Schulen der Schulform Realschule im Rhein-Erft-Kreis auf Rang 2 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 620. Internationale Kontakte bestehen nach Frankreich, GB / Vereinigtes Königreich. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Köln.

Kennzahlen der Marion-Doenhoff-Realschule

Schulnummer160453
Amtliche BezeichnungMarion-Doenhoff-Realschule der Stadt Pulheim
SchulformRealschule
SozialindexSozialindex 2 von 9
Schülerzahl711
Trägerschaftöffentlich · Stadt Pulheim
Ort50259 Pulheim
StraßeHackenbroicher Str. 66
KreisRhein-Erft-Kreis
BezirksregierungBR Köln
SchulaufsichtBezirksregierung Köln (obere Schulaufsicht)
Telefon02238/965340
Internationale KontakteFrankreich, GB / Vereinigtes Königreich
Websitewww.marion-doenhoff-realschule.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Pulheim · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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