Förderschule · Schulnummer 183428

Martin-Buber-Schule

Leichlingen (Rheinland), Rheinisch-Bergischen Kreis · Kuhlenweg 29, 42799 Leichlingen (Rheinland)

Martin-Buber-Schule (amtlich: Martin-Buber-Schule, Förderschule des Rheinisch-Bergischen Kr. Förderschwerp. Geistige Entwicklung i.Leichlingen Kuhle) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Leichlingen (Rheinland), Rheinisch-Bergischen Kreis. Träger ist Rheinisch-Bergischer Kreis. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 155 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 7 Schulen der Schulform Förderschule im Rheinisch-Bergischen Kreis auf Rang 5 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 185. Internationale Kontakte bestehen nach Irland, GB / Vereinigtes Königreich. Die Förderschwerpunkte lauten Geistige Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Köln.

Kennzahlen der Martin-Buber-Schule

Schulnummer183428
Amtliche BezeichnungMartin-Buber-Schule, Förderschule des Rheinisch-Bergischen Kr. Förderschwerp. Geistige Entwicklung i.Leichlingen Kuhle
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl155
Trägerschaftöffentlich · Rheinisch-Bergischer Kreis
Ort42799 Leichlingen (Rheinland)
StraßeKuhlenweg 29
KreisRheinisch-Bergischen Kreis
BezirksregierungBR Köln
SchulaufsichtBezirksregierung Köln (obere Schulaufsicht)
Telefon02174/499960
FörderschwerpunkteGeistige Entwicklung
Internationale KontakteIrland, GB / Vereinigtes Königreich
Websitemartin-buber-schule.com

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Leichlingen (Rheinland) · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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