Förderschule · Schulnummer 185050

Bischof-Hermann-Kunst-Schule

Espelkamp, Kreis Minden-Lübbecke · Präses-Ernst-Wilm-Str. 2, 32339 Espelkamp

Bischof-Hermann-Kunst-Schule (amtlich: Bischof-Hermann-Kunst-Schule Priv. Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen) ist eine Schule in privater Trägerschaft der Schulform Förderschule in Espelkamp, Kreis Minden-Lübbecke. Träger ist Espelkamp, Ludwig-Steil-Hof e.V.. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 52 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 12 Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Minden-Lübbecke auf Rang 10 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 143. Die Förderschwerpunkte lauten Lernen. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Detmold.

Kennzahlen der Bischof-Hermann-Kunst-Schule

Schulnummer185050
Amtliche BezeichnungBischof-Hermann-Kunst-Schule Priv. Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Lernen
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl52
Trägerschaftprivat · Espelkamp, Ludwig-Steil-Hof e.V.
Ort32339 Espelkamp
StraßePräses-Ernst-Wilm-Str. 2
KreisKreis Minden-Lübbecke
BezirksregierungBR Detmold
SchulaufsichtBezirksregierung Detmold (obere Schulaufsicht)
Telefon05772/564167
FörderschwerpunkteLernen
Websitewww.ludwig-steil-hof-bhk-schule.de

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Weitere Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Minden-Lübbecke

Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Espelkamp · Schulverzeichnis NRW

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Schuljahr 2025/26 · 5 418 Schulen · alle Schulformen

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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