Förderschule · Schulnummer 186363

Maximilian-Kolbe-Schule

Nordkirchen, Kreis Coesfeld · Mauritiusplatz 6, 59394 Nordkirchen

Maximilian-Kolbe-Schule (amtlich: Maximilian-Kolbe-Schule Förderschule mit den Förderschwerpunkten Geistige Entw. u. Körperl. u.motor.Entw.) ist eine Schule in privater Trägerschaft der Schulform Förderschule in Nordkirchen, Kreis Coesfeld. Träger ist Datteln, Vestische Caritas-Kliniken GmbH. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 298 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 5 Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Coesfeld auf Rang 1 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 166. Die Förderschwerpunkte lauten Geistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Münster.

Kennzahlen der Maximilian-Kolbe-Schule

Schulnummer186363
Amtliche BezeichnungMaximilian-Kolbe-Schule Förderschule mit den Förderschwerpunkten Geistige Entw. u. Körperl. u.motor.Entw.
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl298
Trägerschaftprivat · Datteln, Vestische Caritas-Kliniken GmbH
Ort59394 Nordkirchen
StraßeMauritiusplatz 6
KreisKreis Coesfeld
BezirksregierungBR Münster
SchulaufsichtBezirksregierung Münster (obere Schulaufsicht)
Telefon02596/58201
FörderschwerpunkteGeistige Entwicklung, Körperliche und motorische Entwicklung
Websitewww.maximiliankolbeschule.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Nordkirchen · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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