Förderschule · Schulnummer 187033

Vinzenz-von-Paul-Schule

Beckum, Kreis Warendorf · Holter 43, 59269 Beckum

Vinzenz-von-Paul-Schule (amtlich: Vinzenz-von-Paul-Schule, Förderschule des Kr. Warendorf, Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, Primar- und Sek.I) ist eine Schule in privater Trägerschaft der Schulform Förderschule in Beckum, Kreis Warendorf. Träger ist Warendorf, Caritasverband e.V.. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 174 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 6 Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Warendorf auf Rang 3 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 176. Die Förderschwerpunkte lauten Geistige Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Münster.

Kennzahlen der Vinzenz-von-Paul-Schule

Schulnummer187033
Amtliche BezeichnungVinzenz-von-Paul-Schule, Förderschule des Kr. Warendorf, Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung, Primar- und Sek.I
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl174
Trägerschaftprivat · Warendorf, Caritasverband e.V.
Ort59269 Beckum
StraßeHolter 43
KreisKreis Warendorf
BezirksregierungBR Münster
SchulaufsichtBezirksregierung Münster (obere Schulaufsicht)
Telefon02521/8288830
FörderschwerpunkteGeistige Entwicklung
Websitewww.vvp-schule.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Beckum · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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