Förderschule · Schulnummer 154799

Helen-Keller-Schule

Wiehl, Oberbergischen Kreis · Fritz-Rau-Str. 1, 51674 Wiehl

Helen-Keller-Schule (amtlich: Helen-Keller-Schule Förderschule des Oberbergischen Kreisesm. dem Förderschwerp. Geistige Entwickl.) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Wiehl, Oberbergischen Kreis. Träger ist Oberbergischer Kreis. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 172 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 10 Schulen der Schulform Förderschule im Oberbergischen Kreis auf Rang 4 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 158. Die Förderschwerpunkte lauten Geistige Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Köln.

Kennzahlen der Helen-Keller-Schule

Schulnummer154799
Amtliche BezeichnungHelen-Keller-Schule Förderschule des Oberbergischen Kreisesm. dem Förderschwerp. Geistige Entwickl.
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl172
Trägerschaftöffentlich · Oberbergischer Kreis
Ort51674 Wiehl
StraßeFritz-Rau-Str. 1
KreisOberbergischen Kreis
BezirksregierungBR Köln
SchulaufsichtBezirksregierung Köln (obere Schulaufsicht)
Telefon02262/700990
FörderschwerpunkteGeistige Entwicklung
Websitehks-wiehl.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Wiehl · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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