Förderschule · Schulnummer 154945

Albert-Einstein-Schule

Rösrath, Rheinisch-Bergischen Kreis · Walter-Gropius-Str. 11-13, 51503 Rösrath

Albert-Einstein-Schule (amtlich: Albert-Einstein-Schule, Förderschule d. Rhein.-Berg. Kr. m. d. FSP Lernen, Emot. u. soz. Entw. sowie Sprache) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Rösrath, Rheinisch-Bergischen Kreis. Träger ist Rheinisch-Bergischer Kreis. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 210 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 7 Schulen der Schulform Förderschule im Rheinisch-Bergischen Kreis auf Rang 2 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 185. Die Förderschwerpunkte lauten Lernen, Sprache, Emotionale und soziale Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Köln.

Kennzahlen der Albert-Einstein-Schule

Schulnummer154945
Amtliche BezeichnungAlbert-Einstein-Schule, Förderschule d. Rhein.-Berg. Kr. m. d. FSP Lernen, Emot. u. soz. Entw. sowie Sprache
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl210
Trägerschaftöffentlich · Rheinisch-Bergischer Kreis
Ort51503 Rösrath
StraßeWalter-Gropius-Str. 11-13
KreisRheinisch-Bergischen Kreis
BezirksregierungBR Köln
SchulaufsichtBezirksregierung Köln (obere Schulaufsicht)
Telefon02205/895080
FörderschwerpunkteLernen, Sprache, Emotionale und soziale Entwicklung
Websitewww.albert-einstein-schule-roesrath.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Rösrath · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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