Förderschule · Schulnummer 186235

Jordan-Mai-Schule

Gladbeck, Kreis Recklinghausen · Söllerstr. 10, 45966 Gladbeck

Jordan-Mai-Schule (amtlich: Jordan-Mai-Schule, Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in der Trägerschaft des Bistums Essen) ist eine Schule in privater Trägerschaft der Schulform Förderschule in Gladbeck, Kreis Recklinghausen. Träger ist Essen, Bistum Essen. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 186 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 17 Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Recklinghausen auf Rang 10 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 212. Die Förderschwerpunkte lauten Geistige Entwicklung. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Münster.

Kennzahlen der Jordan-Mai-Schule

Schulnummer186235
Amtliche BezeichnungJordan-Mai-Schule, Förderschule mit dem Förderschwerpunkt Geistige Entwicklung in der Trägerschaft des Bistums Essen
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl186
Trägerschaftprivat · Essen, Bistum Essen
Ort45966 Gladbeck
StraßeSöllerstr. 10
KreisKreis Recklinghausen
BezirksregierungBR Münster
SchulaufsichtBezirksregierung Münster (obere Schulaufsicht)
Telefon02043/981000
FörderschwerpunkteGeistige Entwicklung
Websitewww.jordan-mai-schule.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Gladbeck · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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