Förderschule · Schulnummer 199734

Schule im Neanderland

Mettmann, Kreis Mettmann · Goethestr. 34, 40822 Mettmann

Schule im Neanderland (amtlich: Schule im Neanderland, Förderschule d. Kr.Mettmann i. int. Verb. mit FSP ES u. LE Prim./Sek.I u. FSP Sprache Primarst.) ist eine öffentliche Schule der Schulform Förderschule in Mettmann, Kreis Mettmann. Träger ist Kreis Mettmann. Für die Schule ist kein Sozialindex ausgewiesen. Die Schule wird von 299 Schülerinnen und Schülern besucht. Damit steht sie unter den 10 Schulen der Schulform Förderschule im Kreis Mettmann auf Rang 2 nach Schülerzahl; der Durchschnitt dieser Gruppe liegt bei 217. Die Förderschwerpunkte lauten Sprache. Zuständig ist die obere Schulaufsicht: Bezirksregierung Düsseldorf.

Kennzahlen der Schule im Neanderland

Schulnummer199734
Amtliche BezeichnungSchule im Neanderland, Förderschule d. Kr.Mettmann i. int. Verb. mit FSP ES u. LE Prim./Sek.I u. FSP Sprache Primarst.
SchulformFörderschule
Sozialindexkein Sozialindex ausgewiesen
Schülerzahl299
Trägerschaftöffentlich · Kreis Mettmann
Ort40822 Mettmann
StraßeGoethestr. 34
KreisKreis Mettmann
BezirksregierungBR Düsseldorf
SchulaufsichtBezirksregierung Düsseldorf (obere Schulaufsicht)
Telefon02104/137990
FörderschwerpunkteSprache
Websitewww.schule-im-neanderland.de

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Alle Angaben stammen aus dem amtlichen Schulverzeichnis des Landes Nordrhein-Westfalen und dem schulscharfen Sozialindex des Ministeriums für Schule und Bildung. Alle Schulen in Mettmann · Schulverzeichnis NRW

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Sozialindex
Was der Sozialindex misst. Er beschreibt die soziale Zusammensetzung des Einzugsgebiets einer Schule — berechnet aus Merkmalen wie Kinderarmut, Zuwanderungsgeschichte, Anteil von Schülerinnen und Schülern mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf sowie dem Bildungshintergrund im Umfeld. Stufe 1 heißt: sehr günstige Voraussetzungen. Stufe 9 heißt: das Umfeld stellt die größten Herausforderungen.

Wozu er dient. Das Land verteilt damit zusätzliche Stellen und Mittel — Schulen mit hoher Stufe bekommen mehr Personal, weil sie mehr zu leisten haben.

Was er ausdrücklich nicht misst: Unterrichtsqualität, Leistungsniveau, Engagement der Lehrkräfte oder wie gut sich Kinder dort entwickeln. Eine Schule mit Stufe 9 kann hervorragend arbeiten, eine mit Stufe 1 mittelmäßig. Der Index ist eine Aussage über das Umfeld, nicht über die Schule.
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